Centro de Integración de Discapacitados

CINDIS (Centro de Integración de Discapacitados) trabaja desde 1983.

Es una asociación civil, con personería jurídica reconocida por el MEC el 19 de julio de 1990 (Nº 77/90)

Autorizado como Colegio, por la Administración Nacional de Educación Primaria (ANEP), que nos inspecciona a través de la Inspección Nacional de Educación Especial.

OBJETIVO GENERAL:

Promover la integración social de niños y jóvenes con discapacidades, a través de pasos sucesivos, comenzando con la imprescindible inclusión familiar.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Integración familiar, Integración escolar, a través de los planes combinados en escuelas o Instituciones públicas o privadas.

Adquisición de hábitos y conductas acordes a la edad cronológica y nivel de desarrollo.

Coordinación interinstitucional a través de la inserción en programas de otros centros.

Seguimiento y acompañamiento a la familia en los tratamientos indicados, y la continuidad de los mismos apoyo a las flias para lograr la comprensión de la problemática de su hijo y realizar los correspondientes abordajes.

Enviado: 25-10-2011 | Leer más...

CONVENIO MIDES- PRONADIS- CINDIS

Servicio de información y orientación

¿Qué es?

El Centro de Integración de Discapacitados (CINDIS) brinda información y orientación a personas con discapacidad y a sus familiares sobre diferentes servicios de todo el país.

¿Cuál es el objetivo?

Asesorar sobre diferentes temáticas: información de beneficios en general, tramitaciones ante el Banco de Previsión Social, centros de rehabilitación, centros educativos, espacios laborales, recursos técnicos, etc.

¿Dónde informarse?

Se realiza vía telefónica llamando al teléfono 2 908 60 90 o al 2 902 93 01 de lunes a viernes de 9:00 a 17:00 horas, o personalmente en el centro ubicado en calle Durazno 1369, entre Ejido y Santiago de Chile, Montevideo. La entrevista puede ser solicitada a través del correo electrónico: cindis1369@gmail.com.

Enviado: 25-10-2011 | Leer más...

Atención Temprana

El desarrollo infantil es un proceso dinámico y  complejo, basado en la evolución biológica, psicológica y social. Los primeros años son una etapa  crítica, en la que  se instauran habilidades perceptivas, motrices, cognitivas, lingüísticas y sociales que determinarán formas de interacción con el medio físico y social. 

La atención temprana  apunta a ofrecer a los niños con déficits o con riesgo de padecerlos – en este caso se enfatiza la prevención,  acciones optimizadoras y compensadoras, que faciliten la adecuada maduración en todos los ámbitos y promoviendo el desarrollo personal y la integración familiar y social.

Enviado: 25-10-2011 | Leer más...